Šį puslapį ar jo dalį reikia sutvarkyti pagal Vikipedijos standartus Jei galite sutvarkykite Virtuali edukacinė aplinka

Šį puslapį ar jo dalį reikia pagal .
Jei galite, sutvarkykite.

Virtuali edukacinė aplinka (angl. VLE) srityje – internetinė platforma, skirta studijoms, mokymui, dažniausiai naudojama . Joje pateikiami bei atspindimi ištekliai, veikla ir sąveika besiremianti studijų kurso ar mokymo programos struktūra bei numatyti skirtingi vertinimo etapai. Virtuali edukacinė aplinka, kaip taisyklė, praneša apie dalyvavimą ir turi tam tikrą integracijos lygį su kitomis institucinėmis sistemomis. Šiaurės Amerikoje Virtualios edukacinės aplinkos dažnai vadinamos Mokymosi valdymo sistemomis (angl. MMS).

Mokytojams ir instruktoriams, kurie redaguoja Virtualią edukacinę aplinką, ji gali būti naudojama, kaip kūrimo ir projektavimo aplinka. Virtualias edukacines aplinkas priėmė ir naudoja beveik visos anglakalbio pasaulio aukštosios mokyklos, o Lietuvos mokyklose yra diegiamos virtualios edukacinės aplinkos ViLLE (- nemokama) bei EDUKA.

Šaltiniai

Britain, Sandy; Liber, Oleg (1999). (PDF). JISC Technology Applications Programme (Report 41). Suarchyvuotas originalas (PDF) 9 liepos 2014. Nuoroda tikrinta 1 vasario 2015. {{}}: Citatai journal privalomas |journal= ()
Weller, Martin (2007). Virtual learning environments: using, choosing and developing your VLE. London: Routledge. pp. 4–5. ISBN .
Masterman, Liz (2013). „The challenge of teachers' design practice“. Written at London. In Beetham, Helen; Sharpe, Rhona (eds.). Rethinking pedagogy in a digital age. Oxford: Routledge. p. 65. ISBN .
„LMS Data – The First Year Update“. Edutechnica. 2014-09-23. Nuoroda tikrinta 2015-02-01.

[1] Britain, Sandy; Liber, Oleg (1999). (PDF). JISC Technology Applications Programme (Report 41). Suarchyvuotas originalas (PDF) 9 liepos 2014. Nuoroda tikrinta 1 vasario 2015. {{}}: Citatai journal privalomas |journal= ()

[2] Weller, Martin (2007). Virtual learning environments: using, choosing and developing your VLE. London: Routledge. pp. 4–5. ISBN .

[3] Masterman, Liz (2013). „The challenge of teachers' design practice“. Written at London. In Beetham, Helen; Sharpe, Rhona (eds.). Rethinking pedagogy in a digital age. Oxford: Routledge. p. 65. ISBN .

[4] „LMS Data – The First Year Update“. Edutechnica. 2014-09-23. Nuoroda tikrinta 2015-02-01.